学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
25期
68
,共1页
小学语文教师%课堂%语言艺术
小學語文教師%課堂%語言藝術
소학어문교사%과당%어언예술
课堂教学主要是由教师的语言和动作来实现的.在这个过程中,教师通过以语言作为载体的方式来进行情感的表达以及知识的传授.教师将口头语言、书面语言、普通语言以及专业语言进行有机的结合形成课堂语言,具有准确、清晰、标准、自然、和谐、亲切和悦耳的特点.俗话说:“三寸之舌,强于百万雄师.”由此可见.语言的力量和口才的作用是非常重要的.所以,课堂教学中语言方面的重要性也是非常明显的.
課堂教學主要是由教師的語言和動作來實現的.在這箇過程中,教師通過以語言作為載體的方式來進行情感的錶達以及知識的傳授.教師將口頭語言、書麵語言、普通語言以及專業語言進行有機的結閤形成課堂語言,具有準確、清晰、標準、自然、和諧、親切和悅耳的特點.俗話說:“三吋之舌,彊于百萬雄師.”由此可見.語言的力量和口纔的作用是非常重要的.所以,課堂教學中語言方麵的重要性也是非常明顯的.
과당교학주요시유교사적어언화동작래실현적.재저개과정중,교사통과이어언작위재체적방식래진행정감적표체이급지식적전수.교사장구두어언、서면어언、보통어언이급전업어언진행유궤적결합형성과당어언,구유준학、청석、표준、자연、화해、친절화열이적특점.속화설:“삼촌지설,강우백만웅사.”유차가견.어언적역량화구재적작용시비상중요적.소이,과당교학중어언방면적중요성야시비상명현적.
