CAJ | 학술논문

长期以来，广大高中英语教师对课本的使用方式是严格按照教材的内容设计顺序进行讲授，而没有根据学生的情况和英语学习的规律对教材的内容进行有机的整合和取舍，从而导致了“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，大大降低了学生对英语的学习兴趣。而笔者在2012年山东省高中教师远程研修中得到了启发，发现对教材的每一个单元进行主题单元设计是一个改变这种尴尬处境的切实可行的办法。主题单元设计即以主题作为设计核心的主题学习模式，围绕主题单元展开信息技术与课程的整合，注重听、说、读、写四个方面的渗透，成为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为信息技术整合课程的主导模式。
장기이래，엄대고중영어교사대과본적사용방식시엄격안조교재적내용설계순서진행강수，이몰유근거학생적정황화영어학습적규률대교재적내용진행유궤적정합화취사，종이도치료“만당관”、“전압식”적교학모식，대대강저료학생대영어적학습흥취。이필자재2012년산동성고중교사원정연수중득도료계발，발현대교재적매일개단원진행주제단원설계시일개개변저충감개처경적절실가행적판법。주제단원설계즉이주제작위설계핵심적주제학습모식，위요주제단원전개신식기술여과정적정합，주중은、설、독、사사개방면적삼투，성위일충신형적정합과정형식，재흔대정도상야성위신식기술정합과정적주도모식。