教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
36期
29-30
,共2页
道德建设%教育法规%道德标准
道德建設%教育法規%道德標準
도덕건설%교육법규%도덕표준
共同的道德标准是法律法规制定的基础,而法律法规可以推进道德意识的培养。通过学习教育法规可以很好地促进教师职业道德的内化,使之成为一种职业习惯。高校教师面对的是有独立人格的青年学生群体,因此要求教师具有更高的素质能力以及道德修养,高校教师只有自身道德修养足够高尚才能够感染学生,培养出对国家对民族有用的人才。
共同的道德標準是法律法規製定的基礎,而法律法規可以推進道德意識的培養。通過學習教育法規可以很好地促進教師職業道德的內化,使之成為一種職業習慣。高校教師麵對的是有獨立人格的青年學生群體,因此要求教師具有更高的素質能力以及道德脩養,高校教師隻有自身道德脩養足夠高尚纔能夠感染學生,培養齣對國傢對民族有用的人纔。
공동적도덕표준시법율법규제정적기출,이법율법규가이추진도덕의식적배양。통과학습교육법규가이흔호지촉진교사직업도덕적내화,사지성위일충직업습관。고교교사면대적시유독립인격적청년학생군체,인차요구교사구유경고적소질능력이급도덕수양,고교교사지유자신도덕수양족구고상재능구감염학생,배양출대국가대민족유용적인재。