CAJ | 학술논문

词汇教学是中学英语教学的重要组成部分，面对大纲要求学生掌握的大量词汇，构词法教学受到越来越多教师的青睐。不可否认，构词法对词汇教学有一定的积极影响，但是一些教师忽略了构词法教学有缺陷。本文从语言学、认知心理学、美学三个角度分析了构词法教学的缺陷，并就教师如何恰当使用这一教学方法，补充其他教学方法以提高学生的词汇习得率提出了建议。
사회교학시중학영어교학적중요조성부분，면대대강요구학생장악적대량사회，구사법교학수도월래월다교사적청래。불가부인，구사법대사회교학유일정적적겁영향，단시일사교사홀략료구사법교학유결함。본문종어언학、인지심이학、미학삼개각도분석료구사법교학적결함，병취교사여하흡당사용저일교학방법，보충기타교학방법이제고학생적사회습득솔제출료건의。