CAJ | 학술논문

教学机智是教学智慧的外在表现。教学机智的内在教育意蕴体现为：实践智慧、身心合一的特殊知识以及指向儿童的多层面的关心；教学机智外在表现为：聆听每一个音符的跳动、尊重孩子的主体地位、把握住教育时机、对实践的反思。笔者认为，基础教育课程改革为教师教学机智的选择提供了多样化的情境，在变幻莫测的教学情境中，教师的教学机智就好比“交响乐团”中挥舞的指挥棒，以深厚的内在教育意蕴和多样化的外在表现形式，引领学生奏响美妙的生命之歌。
교학궤지시교학지혜적외재표현。교학궤지적내재교육의온체현위：실천지혜、신심합일적특수지식이급지향인동적다층면적관심；교학궤지외재표현위：령은매일개음부적도동、존중해자적주체지위、파악주교육시궤、대실천적반사。필자인위，기출교육과정개혁위교사교학궤지적선택제공료다양화적정경，재변환막측적교학정경중，교사적교학궤지취호비“교향악단”중휘무적지휘봉，이심후적내재교육의온화다양화적외재표현형식，인령학생주향미묘적생명지가。