文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
24期
109-111
,共3页
语文%新课程%教学%人文精神
語文%新課程%教學%人文精神
어문%신과정%교학%인문정신
在语文教学中,过去由于片面强调教学的基础性、工具性和应用性,导致语文教学的人文内涵丧失殆尽.尤其是当语文沦为应试教育的一种工具时,过强的功利主义和教育短视,更是轻视人文涵养、人文沉淀、人文价值对于语文教学的重要性.新的<语文课程标准>把教学目标放在人的素质的养成上,充分体现"以人为本"的教学理念.作为语文教师在重视科学素养的同时,必须关注自身人文素养的提高和锤炼,注意对学生人文素养的培养.
在語文教學中,過去由于片麵彊調教學的基礎性、工具性和應用性,導緻語文教學的人文內涵喪失殆儘.尤其是噹語文淪為應試教育的一種工具時,過彊的功利主義和教育短視,更是輕視人文涵養、人文沉澱、人文價值對于語文教學的重要性.新的<語文課程標準>把教學目標放在人的素質的養成上,充分體現"以人為本"的教學理唸.作為語文教師在重視科學素養的同時,必鬚關註自身人文素養的提高和錘煉,註意對學生人文素養的培養.
재어문교학중,과거유우편면강조교학적기출성、공구성화응용성,도치어문교학적인문내함상실태진.우기시당어문륜위응시교육적일충공구시,과강적공리주의화교육단시,경시경시인문함양、인문침정、인문개치대우어문교학적중요성.신적<어문과정표준>파교학목표방재인적소질적양성상,충분체현"이인위본"적교학이념.작위어문교사재중시과학소양적동시,필수관주자신인문소양적제고화추련,주의대학생인문소양적배양.
