CAJ | 학술논문

隐性教学和显性教学是语法教学的两种类型。显性教学注重语言的形式，强调学生对语言形式的显性关注，而隐性教学主张在不解释语法规则的情况下，在实践或交际中实现语法知识的内化。隐性学习和显性学习不是截然分开的，根据学生的学习能力及知识的难度，在语法教学中我们可以通过适当的方式将显性教学与隐性教学结合，使显性知识向隐性知识转换，以期实现语法知识的内化。
은성교학화현성교학시어법교학적량충류형。현성교학주중어언적형식，강조학생대어언형식적현성관주，이은성교학주장재불해석어법규칙적정황하，재실천혹교제중실현어법지식적내화。은성학습화현성학습불시절연분개적，근거학생적학습능력급지식적난도，재어법교학중아문가이통과괄당적방식장현성교학여은성교학결합，사현성지식향은성지식전환，이기실현어법지식적내화。