CAJ | 학술논문

迁移指学习过程中学习者已有的知识对新知识获得的影响这一现象，分为正迁移和负迁移。当学习者因套用母语知识学习目的语而带来负面作用时就会产生负迁移现象。中国学生英语写作中常因出现母语负迁移而无法真正达到表达的简洁性。本文针对这一现状，试图从避免不必要的名词重复、加强综合型表达和抽象名词的使用、避免过度使用冗繁的句子结构四个方面，探讨如何克服母语负迁移对英语写作中简洁性表达的影响。
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