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Data of Culture and Education
2015年
15期
140-141
,共2页
德育评价%理论困境%实践困境
德育評價%理論睏境%實踐睏境
덕육평개%이론곤경%실천곤경
德育评价一直是我国德育工作的薄弱环节，“德育难评”的原因是多方面的，既有“道德是否可教”、德育评价理论根基欠缺等上位因素，又有德育评价主体和对象、评价标准、评价方法等方面实践性因素的影响。本文对“德育难评”困境进行理论和实践探究，有助于促进中国德育评价改革和发展。
德育評價一直是我國德育工作的薄弱環節，“德育難評”的原因是多方麵的，既有“道德是否可教”、德育評價理論根基欠缺等上位因素，又有德育評價主體和對象、評價標準、評價方法等方麵實踐性因素的影響。本文對“德育難評”睏境進行理論和實踐探究，有助于促進中國德育評價改革和髮展。
덕육평개일직시아국덕육공작적박약배절，“덕육난평”적원인시다방면적，기유“도덕시부가교”、덕육평개이론근기흠결등상위인소，우유덕육평개주체화대상、평개표준、평개방법등방면실천성인소적영향。본문대“덕육난평”곤경진행이론화실천탐구，유조우촉진중국덕육평개개혁화발전。
