CAJ | 학술논문

目的：通过对比分析陕西中医药大学《病理生理学》的两种考核模式，推动该课程考试的全面改革，提高《病理生理学》的教学质量。方法对该校临床医学专业386名学生实施新的考核方式，通过课堂提问、课堂讨论、病案分析、实验技能操作等方式，强化过程考核。与传统的考核方式进行对比分析，比较两种考核方式对学生学习效果的影响。结果新的考核方式有助于调动学生学习的积极性，可明显提高学生综合分析问题的能力，促进教师不断改革教学内容和教学方法。结论新的考核模式能从“学”与“教”两方面提高教学效果和学生综合素质，更客观、公正地评价学生的学习成绩，有利于提高《病理生理学》的教学质量，充分发挥《病理生理学》在基础与临床医学课程间的桥梁作用。
목적：통과대비분석협서중의약대학《병리생이학》적량충고핵모식，추동해과정고시적전면개혁，제고《병리생이학》적교학질량。방법대해교림상의학전업386명학생실시신적고핵방식，통과과당제문、과당토론、병안분석、실험기능조작등방식，강화과정고핵。여전통적고핵방식진행대비분석，비교량충고핵방식대학생학습효과적영향。결과신적고핵방식유조우조동학생학습적적겁성，가명현제고학생종합분석문제적능력，촉진교사불단개혁교학내용화교학방법。결론신적고핵모식능종“학”여“교”량방면제고교학효과화학생종합소질，경객관、공정지평개학생적학습성적，유리우제고《병리생이학》적교학질량，충분발휘《병리생이학》재기출여림상의학과정간적교량작용。