文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
22期
115-116
,共2页
幼儿美术作品%评价%鼓励
幼兒美術作品%評價%鼓勵
유인미술작품%평개%고려
教师准确而又恰如其分地评价幼儿的美术作品,在美术活动中具有重要意义.教师要通过表扬鼓励等激励评价手段让孩子获得自信,保持对美术活动的持久的兴趣;要顺应孩子的天性,尊重个性和差异,让每一个孩子在活动中都有收获和提升;要认识幼儿的年龄特征,不用成人的标准要求孩子;要学会解读幼儿的作品,注重童趣,珍视童心,让孩子参与评价过程,提高鉴赏能力.
教師準確而又恰如其分地評價幼兒的美術作品,在美術活動中具有重要意義.教師要通過錶颺鼓勵等激勵評價手段讓孩子穫得自信,保持對美術活動的持久的興趣;要順應孩子的天性,尊重箇性和差異,讓每一箇孩子在活動中都有收穫和提升;要認識幼兒的年齡特徵,不用成人的標準要求孩子;要學會解讀幼兒的作品,註重童趣,珍視童心,讓孩子參與評價過程,提高鑒賞能力.
교사준학이우흡여기분지평개유인적미술작품,재미술활동중구유중요의의.교사요통과표양고려등격려평개수단양해자획득자신,보지대미술활동적지구적흥취;요순응해자적천성,존중개성화차이,양매일개해자재활동중도유수획화제승;요인식유인적년령특정,불용성인적표준요구해자;요학회해독유인적작품,주중동취,진시동심,양해자삼여평개과정,제고감상능력.
