CAJ | 학술논문

目的：分析研究情景与案例教学法在社区护理教学中的实际应用情况，旨在提高社区护理教学水平，培养可以满足实际需求的护理人才。方法根据自愿原则，随机选取该校2011级护理专业学生47人作为研究对象，并根据学生的意愿将其划分为对照组与试验组。对照组21人，采取传统教学方法；试验组26人，采取情景与案例教学法。然后通过加利福尼亚评判性思维倾向调查问卷与理论考核的方法对2个小组的教学效果进行评价与比较。结果授课后，试验组学生在评判性思维自信心、系统化能力、开放思想、寻找真相等方面及总分得分均明显高于对照组，理论考核平均得分[（94.83±0.91）分]明显高于对照组[（81.42±1.18）分]，差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论情景与案例教学法在社区护理教学中的应用效果显著优于传统教学方法，可以提高学生的综合素质与实践技能，满足当前社区护理的实际需求。
목적：분석연구정경여안례교학법재사구호리교학중적실제응용정황，지재제고사구호리교학수평，배양가이만족실제수구적호리인재。방법근거자원원칙，수궤선취해교2011급호리전업학생47인작위연구대상，병근거학생적의원장기화분위대조조여시험조。대조조21인，채취전통교학방법；시험조26인，채취정경여안례교학법。연후통과가리복니아평판성사유경향조사문권여이론고핵적방법대2개소조적교학효과진행평개여비교。결과수과후，시험조학생재평판성사유자신심、계통화능력、개방사상、심조진상등방면급총분득분균명현고우대조조，이론고핵평균득분[（94.83±0.91）분]명현고우대조조[（81.42±1.18）분]，차이균유통계학의의（P＜0.01）。결론정경여안례교학법재사구호리교학중적응용효과현저우우전통교학방법，가이제고학생적종합소질여실천기능，만족당전사구호리적실제수구。