CAJ | 학술논문

教师的认知风格影响学生认知内容、学习风格和师生关系，因此教师要按照自身认知风格安排适当的教学行为。场独立型教师要找准教学目标、有效传授知识和及时采纳建议；场依存型教师要掌握系统知识、形成个性教学风格和实施多维评价。教师还需在教学、学习、评价、职业引导上和学生认知风格匹配，使不同认知风格学生的认知发展处于一种平衡互补状态。
교사적인지풍격영향학생인지내용、학습풍격화사생관계，인차교사요안조자신인지풍격안배괄당적교학행위。장독립형교사요조준교학목표、유효전수지식화급시채납건의；장의존형교사요장악계통지식、형성개성교학풍격화실시다유평개。교사환수재교학、학습、평개、직업인도상화학생인지풍격필배，사불동인지풍격학생적인지발전처우일충평형호보상태。