CAJ | 학술논문

环境学导论是集基础理论知识传输、现象过程认识和室内外实践于一体的一门富有哲理性的专业基础课。通过授课，不仅要传授环境科学的基础知识，还要培养学生爱护环境、创意环保的理念。PBL（Prob-lem- Based Learning）教学法以学生为中心，通过诱导学生参与问题解决来实现对课程的掌握。在环境导论教学中应用PBL教学法，让学生面对一系列更接近实际的问题，主动来获取和掌握知识，使每个学生都能够参与到解决问题的过程中。经过PBL教学活动，学生不仅可以掌握到终身难忘的知识，学会用逻辑和创新的方式思考问题，而且能够培养团队意识，取得更好成就。
배경학도론시집기출이론지식전수、현상과정인식화실내외실천우일체적일문부유철이성적전업기출과。통과수과，불부요전수배경과학적기출지식，환요배양학생애호배경、창의배보적이념。PBL（Prob-lem- Based Learning）교학법이학생위중심，통과유도학생삼여문제해결래실현대과정적장악。재배경도론교학중응용PBL교학법，양학생면대일계렬경접근실제적문제，주동래획취화장악지식，사매개학생도능구삼여도해결문제적과정중。경과PBL교학활동，학생불부가이장악도종신난망적지식，학회용라집화창신적방식사고문제，이차능구배양단대의식，취득경호성취。