教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
jiaoyu jiaoxue luntan
2015年
45期
141-142
,共2页
讲授法%讨论法%大学课堂教学
講授法%討論法%大學課堂教學
강수법%토론법%대학과당교학
教学方法是教师完成教学任务，实现教学目标的重要工具，也是影响高等教育教学质量的重要因素。本文从注意力、动机和认知作用方式三个方面探讨讲授法和讨论法在大学课堂中对学生认知的作用方式及其对学生学习效果产生的不同影响，得出教学方法只有与教学目标、学生的认知风格和认知规律相适应，才能最大程度地提高学生的课堂学习效率。
教學方法是教師完成教學任務，實現教學目標的重要工具，也是影響高等教育教學質量的重要因素。本文從註意力、動機和認知作用方式三箇方麵探討講授法和討論法在大學課堂中對學生認知的作用方式及其對學生學習效果產生的不同影響，得齣教學方法隻有與教學目標、學生的認知風格和認知規律相適應，纔能最大程度地提高學生的課堂學習效率。
교학방법시교사완성교학임무，실현교학목표적중요공구，야시영향고등교육교학질량적중요인소。본문종주의력、동궤화인지작용방식삼개방면탐토강수법화토론법재대학과당중대학생인지적작용방식급기대학생학습효과산생적불동영향，득출교학방법지유여교학목표、학생적인지풍격화인지규률상괄응，재능최대정도지제고학생적과당학습효솔。
