教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
jiaoyu jiaoxue luntan
2015年
44期
86-87
,共2页
综合设计性试验%护理教学%教育
綜閤設計性試驗%護理教學%教育
종합설계성시험%호리교학%교육
目的：探讨综合设计性实验考评方式在护理学基础教学中的应用效果。方法：选取2010级学生112名作为实验组，采用综合设计性实验教学模式进行考评；72名点评员为观察组，不参与综合设计性实验，两组进行问卷调查及考试成绩比较。结果：学生对护理学基础技能综合设计性实验总体评价中，在专业情感评价方面具有显著性差异。两组学生期末考试成绩（理论、技能）具有显著性差异。结论：学生喜欢生动、灵活、丰富的综合设计性考评方式，能提高学生分析和解决复杂问题的能力、处理问题和查阅文献的能力、创新能力。
目的：探討綜閤設計性實驗攷評方式在護理學基礎教學中的應用效果。方法：選取2010級學生112名作為實驗組，採用綜閤設計性實驗教學模式進行攷評；72名點評員為觀察組，不參與綜閤設計性實驗，兩組進行問捲調查及攷試成績比較。結果：學生對護理學基礎技能綜閤設計性實驗總體評價中，在專業情感評價方麵具有顯著性差異。兩組學生期末攷試成績（理論、技能）具有顯著性差異。結論：學生喜歡生動、靈活、豐富的綜閤設計性攷評方式，能提高學生分析和解決複雜問題的能力、處理問題和查閱文獻的能力、創新能力。
목적：탐토종합설계성실험고평방식재호이학기출교학중적응용효과。방법：선취2010급학생112명작위실험조，채용종합설계성실험교학모식진행고평；72명점평원위관찰조，불삼여종합설계성실험，량조진행문권조사급고시성적비교。결과：학생대호이학기출기능종합설계성실험총체평개중，재전업정감평개방면구유현저성차이。량조학생기말고시성적（이론、기능）구유현저성차이。결론：학생희환생동、령활、봉부적종합설계성고평방식，능제고학생분석화해결복잡문제적능력、처리문제화사열문헌적능력、창신능력。
