CAJ | 학술논문

数学语言的枯燥、概念的抽象、推理的繁琐等给课堂教学带来了重重阻隔。广大一线教师为摆脱这些困难，曾采用过教具演示、画图辅助等方法，虽然取得了一些收益，但效果有限。然而，可喜的是多媒体技术集文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息于一体，可以将教学内容具体形象地呈现出来，丰富了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，极大地激发了学生学习的兴趣，在课堂教学中起到了催化助燃的作用。
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