CAJ | 학술논문

初中阶段的生物学科课程设置的内容比较简单，这个阶段的学生都处于动手能力和好奇心很强的时期，面对生物学科中各种丰富的生物实验，学生的学习兴趣很是浓厚，学习效果也很好，可是升入高中之后，很多学生难以适应高中生物学习的节奏，对于学习生物的信心明显不足，学习效果也不像初中时那么突出。针对这样现象，笔者进行了一系列的研究和分析，通过分析发现，要提高学生学习高中生物的兴趣和自信心，提高生物学科教学效率，教师首先要做好初高中生物教学的衔接工作。
초중계단적생물학과과정설치적내용비교간단，저개계단적학생도처우동수능력화호기심흔강적시기，면대생물학과중각충봉부적생물실험，학생적학습흥취흔시농후，학습효과야흔호，가시승입고중지후，흔다학생난이괄응고중생물학습적절주，대우학습생물적신심명현불족，학습효과야불상초중시나요돌출。침대저양현상，필자진행료일계렬적연구화분석，통과분석발현，요제고학생학습고중생물적흥취화자신심，제고생물학과교학효솔，교사수선요주호초고중생물교학적함접공작。