学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2016年
2期
10-10
,共1页
教师角色%职能转变%现状%对策
教師角色%職能轉變%現狀%對策
교사각색%직능전변%현상%대책
旧的课程理念和课程环境下，教师成为了教材的被动使用者，课程知识的灌输者，学业成绩的裁判者，而新课程改革要求教师要从教学观念、自身素质和教育方法等层面做出调适，要重塑教师角色及职能。
舊的課程理唸和課程環境下，教師成為瞭教材的被動使用者，課程知識的灌輸者，學業成績的裁判者，而新課程改革要求教師要從教學觀唸、自身素質和教育方法等層麵做齣調適，要重塑教師角色及職能。
구적과정이념화과정배경하，교사성위료교재적피동사용자，과정지식적관수자，학업성적적재판자，이신과정개혁요구교사요종교학관념、자신소질화교육방법등층면주출조괄，요중소교사각색급직능。
