学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
34期
41
,共1页
数学学科%数学学习%自我监控%数学能力
數學學科%數學學習%自我鑑控%數學能力
수학학과%수학학습%자아감공%수학능력
所谓“自我监控能力”,是指学生在学习过程中,一方面接受教师传输的知识内容并转化为自己的知识素材,另一方面,不断地对学习对象中存在的对象进行审查,通过反复的控制和调节过程,最终实现学习能力的提升.由此可见,自我监控能力是学生自主能动性的表现,也是学生效率性学习的根本.在数学学科中引入自我监控能力,符合数学学科的特点和认知,有助于培养学生的数学知识理解能力和应用能力.本文基于中学数学学科中的自我监控能力培养为前提,研究这一理念的特点和作用.
所謂“自我鑑控能力”,是指學生在學習過程中,一方麵接受教師傳輸的知識內容併轉化為自己的知識素材,另一方麵,不斷地對學習對象中存在的對象進行審查,通過反複的控製和調節過程,最終實現學習能力的提升.由此可見,自我鑑控能力是學生自主能動性的錶現,也是學生效率性學習的根本.在數學學科中引入自我鑑控能力,符閤數學學科的特點和認知,有助于培養學生的數學知識理解能力和應用能力.本文基于中學數學學科中的自我鑑控能力培養為前提,研究這一理唸的特點和作用.
소위“자아감공능력”,시지학생재학습과정중,일방면접수교사전수적지식내용병전화위자기적지식소재,령일방면,불단지대학습대상중존재적대상진행심사,통과반복적공제화조절과정,최종실현학습능력적제승.유차가견,자아감공능력시학생자주능동성적표현,야시학생효솔성학습적근본.재수학학과중인입자아감공능력,부합수학학과적특점화인지,유조우배양학생적수학지식리해능력화응용능력.본문기우중학수학학과중적자아감공능력배양위전제,연구저일이념적특점화작용.
