学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
34期
122-123
,共2页
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现行初中地理教材和试验教材的内容,有着极为丰富的时空变化,从地球起源到新闻地理,从浩瀚宇宙到渺小庙堂,无奇不有.这给初中学生的地理学习带来一定的难度,使得中考结业考试合格率不高.我曾经对本校七、八年级学生做过调查,发现很多学生认为地理学科不好学,这就要求地理教师应该针对学生的认知能力和个性特点,在地理教学过程中注重教学手段、方法的巧妙“变化”,将知识浅显化、通俗化,充分唤起每一个学生的地理学习热情,增强课堂教学效果.作为一名初中地理教师,我想和大家交流一下自己的看法,虽为不成熟的一家之谈,但愿其有抛砖引玉之效.
現行初中地理教材和試驗教材的內容,有著極為豐富的時空變化,從地毬起源到新聞地理,從浩瀚宇宙到渺小廟堂,無奇不有.這給初中學生的地理學習帶來一定的難度,使得中攷結業攷試閤格率不高.我曾經對本校七、八年級學生做過調查,髮現很多學生認為地理學科不好學,這就要求地理教師應該針對學生的認知能力和箇性特點,在地理教學過程中註重教學手段、方法的巧妙“變化”,將知識淺顯化、通俗化,充分喚起每一箇學生的地理學習熱情,增彊課堂教學效果.作為一名初中地理教師,我想和大傢交流一下自己的看法,雖為不成熟的一傢之談,但願其有拋磚引玉之效.
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