体育时空
體育時空
체육시공
Sports Time
2015年
20期
99
,共1页
体育认知能力%体育教学%高校体育
體育認知能力%體育教學%高校體育
체육인지능력%체육교학%고교체육
在开展高校体育教学的过程中,学生元认知能力的培养不但有助于改进学生的体育学习方法,强化学生的自我监控能力,还能够有效的减少学生在体育学习中的盲目行为,促进教学目标实现.鉴于此,本文就针对高校体育教学中学生元认知能力的培养问题进行了研究.文章首先简要分析了高校体育教学中学生元认知能力培养的主要内容(体育元认知知识、体育元认知体验、体育元认知监控),然后又在此基础之上,进一步分析了高校体育教学中学生元认知能力培养所应遵循的最近发展区原则、因材施教原则以及理论与实践相结合的基本原则,以期对高校体育教学活动的开展能够有所助益.
在開展高校體育教學的過程中,學生元認知能力的培養不但有助于改進學生的體育學習方法,彊化學生的自我鑑控能力,還能夠有效的減少學生在體育學習中的盲目行為,促進教學目標實現.鑒于此,本文就針對高校體育教學中學生元認知能力的培養問題進行瞭研究.文章首先簡要分析瞭高校體育教學中學生元認知能力培養的主要內容(體育元認知知識、體育元認知體驗、體育元認知鑑控),然後又在此基礎之上,進一步分析瞭高校體育教學中學生元認知能力培養所應遵循的最近髮展區原則、因材施教原則以及理論與實踐相結閤的基本原則,以期對高校體育教學活動的開展能夠有所助益.
재개전고교체육교학적과정중,학생원인지능력적배양불단유조우개진학생적체육학습방법,강화학생적자아감공능력,환능구유효적감소학생재체육학습중적맹목행위,촉진교학목표실현.감우차,본문취침대고교체육교학중학생원인지능력적배양문제진행료연구.문장수선간요분석료고교체육교학중학생원인지능력배양적주요내용(체육원인지지식、체육원인지체험、체육원인지감공),연후우재차기출지상,진일보분석료고교체육교학중학생원인지능력배양소응준순적최근발전구원칙、인재시교원칙이급이론여실천상결합적기본원칙,이기대고교체육교학활동적개전능구유소조익.
