价值工程
價值工程
개치공정
Value Engineering
2015年
35期
221-224
,共4页
合作学习%成效分析%问题与对策
閤作學習%成效分析%問題與對策
합작학습%성효분석%문제여대책
cooperative learning%effect analysis%problem and countermeasure
将学生之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生集体观念和团队协作精神,同时可以帮助教师针对不同类型的学生采取有针对性的教学方法,确保每一位学生都能得到很好的发展.与竞争学习模式和个人学习模式相比,合作学习更有助于融洽同学关系,使之形成更健康的心理和更端正的学习态度.本文阐述了合作学习的定义及其意义,在此基础上探讨了合作学习应用于专业教学的具体实施方法、策略以及评价方式跟成效.
將學生之間的競爭轉化為小組之間的競爭,有助于培養學生集體觀唸和糰隊協作精神,同時可以幫助教師針對不同類型的學生採取有針對性的教學方法,確保每一位學生都能得到很好的髮展.與競爭學習模式和箇人學習模式相比,閤作學習更有助于融洽同學關繫,使之形成更健康的心理和更耑正的學習態度.本文闡述瞭閤作學習的定義及其意義,在此基礎上探討瞭閤作學習應用于專業教學的具體實施方法、策略以及評價方式跟成效.
장학생지간적경쟁전화위소조지간적경쟁,유조우배양학생집체관념화단대협작정신,동시가이방조교사침대불동류형적학생채취유침대성적교학방법,학보매일위학생도능득도흔호적발전.여경쟁학습모식화개인학습모식상비,합작학습경유조우융흡동학관계,사지형성경건강적심리화경단정적학습태도.본문천술료합작학습적정의급기의의,재차기출상탐토료합작학습응용우전업교학적구체실시방법、책략이급평개방식근성효.
