教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
jiaoyu jiaoxue luntan
2015年
52期
271-272
,共2页
习作教学%自由表达%教师指导
習作教學%自由錶達%教師指導
습작교학%자유표체%교사지도
"自由表达"作为一种崭新的教学理念已被《语文课程标准》吸收并赋予习作教学勃勃生机,给习作教学改革指明了一条新路.但"自由表达"并非"自流表达",它是学生学习习作时应有的一种心态,即以一种开放的,没有压力的心态写作.学生在习作的过程中离不开教师的有效指导,因此,本文在分析了"自由表达"提出的背景、"自由表达"的内涵的基础上,对如何通过教师的有效指导以达到"自由表达"提出几点建议.
"自由錶達"作為一種嶄新的教學理唸已被《語文課程標準》吸收併賦予習作教學勃勃生機,給習作教學改革指明瞭一條新路.但"自由錶達"併非"自流錶達",它是學生學習習作時應有的一種心態,即以一種開放的,沒有壓力的心態寫作.學生在習作的過程中離不開教師的有效指導,因此,本文在分析瞭"自由錶達"提齣的揹景、"自由錶達"的內涵的基礎上,對如何通過教師的有效指導以達到"自由錶達"提齣幾點建議.
"자유표체"작위일충참신적교학이념이피《어문과정표준》흡수병부여습작교학발발생궤,급습작교학개혁지명료일조신로.단"자유표체"병비"자류표체",타시학생학습습작시응유적일충심태,즉이일충개방적,몰유압력적심태사작.학생재습작적과정중리불개교사적유효지도,인차,본문재분석료"자유표체"제출적배경、"자유표체"적내함적기출상,대여하통과교사적유효지도이체도"자유표체"제출궤점건의.
