文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
13期
57-58
,共2页
生活%习作%生命活动%个性
生活%習作%生命活動%箇性
생활%습작%생명활동%개성
学生的习作是学生生命活动的真实再现.习作教学应还生命以本色,将习作过程中的学生置于个体现实的生命事件中寻觅、体悟、创造,追求习作过程与生命活动过程的和谐统一,从而根本上提高习作教学的效益.教师要积极引导学生亲近生活,在生活中观察出新意,在生活中描绘自由,在生活中体验真情,在生活中展现出童真.
學生的習作是學生生命活動的真實再現.習作教學應還生命以本色,將習作過程中的學生置于箇體現實的生命事件中尋覓、體悟、創造,追求習作過程與生命活動過程的和諧統一,從而根本上提高習作教學的效益.教師要積極引導學生親近生活,在生活中觀察齣新意,在生活中描繪自由,在生活中體驗真情,在生活中展現齣童真.
학생적습작시학생생명활동적진실재현.습작교학응환생명이본색,장습작과정중적학생치우개체현실적생명사건중심멱、체오、창조,추구습작과정여생명활동과정적화해통일,종이근본상제고습작교학적효익.교사요적겁인도학생친근생활,재생활중관찰출신의,재생활중묘회자유,재생활중체험진정,재생활중전현출동진.
