教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
2期
178
,共1页
帮困小组%形象教育%情商培养
幫睏小組%形象教育%情商培養
방곤소조%형상교육%정상배양
我校原五年级学生唐佳新同学是2003--2004学年度从其他学校转入我校的,转入时在我校就读三年级,是全校有名的学困生,平时纪律自由散漫,上课注意力不集中,而且经常不按时完成各科作业,家长为了使学业成绩有所转变,因此主动在三、四年级相继留级.为什么此学生相继留了两年而学习成绩还是提高不了呢?因此我们决定对他的性格形成原因进行调查分析,以便对症下药.
我校原五年級學生唐佳新同學是2003--2004學年度從其他學校轉入我校的,轉入時在我校就讀三年級,是全校有名的學睏生,平時紀律自由散漫,上課註意力不集中,而且經常不按時完成各科作業,傢長為瞭使學業成績有所轉變,因此主動在三、四年級相繼留級.為什麽此學生相繼留瞭兩年而學習成績還是提高不瞭呢?因此我們決定對他的性格形成原因進行調查分析,以便對癥下藥.
아교원오년급학생당가신동학시2003--2004학년도종기타학교전입아교적,전입시재아교취독삼년급,시전교유명적학곤생,평시기률자유산만,상과주의력불집중,이차경상불안시완성각과작업,가장위료사학업성적유소전변,인차주동재삼、사년급상계류급.위십요차학생상계류료량년이학습성적환시제고불료니?인차아문결정대타적성격형성원인진행조사분석,이편대증하약.
