科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
7期
397,400
,共2页
分级教学%学生认可度%分析
分級教學%學生認可度%分析
분급교학%학생인가도%분석
大学英语分级教学是"分类指导、因材施教",从集体化教学向个性化教学转变的最佳途径.然而,实施分级教学时要充分考虑到学生的自愿程度、心里因素及其对分级教学的期盼等才能使之收到预期效果.
大學英語分級教學是"分類指導、因材施教",從集體化教學嚮箇性化教學轉變的最佳途徑.然而,實施分級教學時要充分攷慮到學生的自願程度、心裏因素及其對分級教學的期盼等纔能使之收到預期效果.
대학영어분급교학시"분류지도、인재시교",종집체화교학향개성화교학전변적최가도경.연이,실시분급교학시요충분고필도학생적자원정도、심리인소급기대분급교학적기반등재능사지수도예기효과.
