文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
25期
83-84
,共2页
习得假说%可理解性输入%监察自然顺序%情感过滤
習得假說%可理解性輸入%鑑察自然順序%情感過濾
습득가설%가리해성수입%감찰자연순서%정감과려
Krashen的理解性输入假说是二语习得研究中影响最大的理论,该理论虽然强调语言的可理解性输入,但并非排除语法和输出的重要性.语法的习得来源于可理解性输入,语言输出的准确性同样来源于持续的可理解性输入.正确理解该假说的精髓是解决实际教学问题的关键.
Krashen的理解性輸入假說是二語習得研究中影響最大的理論,該理論雖然彊調語言的可理解性輸入,但併非排除語法和輸齣的重要性.語法的習得來源于可理解性輸入,語言輸齣的準確性同樣來源于持續的可理解性輸入.正確理解該假說的精髓是解決實際教學問題的關鍵.
Krashen적리해성수입가설시이어습득연구중영향최대적이론,해이론수연강조어언적가리해성수입,단병비배제어법화수출적중요성.어법적습득래원우가리해성수입,어언수출적준학성동양래원우지속적가리해성수입.정학리해해가설적정수시해결실제교학문제적관건.
