文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
20期
161-162
,共2页
发散性思维%质疑%循序渐进
髮散性思維%質疑%循序漸進
발산성사유%질의%순서점진
语文教学可以用不同程度的质疑来促进学生发散性思维的发展.与此同时也要注意循序渐进地进行质疑,从而激发他们更多的学习兴趣和求知欲望,这样才能真正促使学生的思维能力得到发展.
語文教學可以用不同程度的質疑來促進學生髮散性思維的髮展.與此同時也要註意循序漸進地進行質疑,從而激髮他們更多的學習興趣和求知欲望,這樣纔能真正促使學生的思維能力得到髮展.
어문교학가이용불동정도적질의래촉진학생발산성사유적발전.여차동시야요주의순서점진지진행질의,종이격발타문경다적학습흥취화구지욕망,저양재능진정촉사학생적사유능력득도발전.
