科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
5期
334,359
,共2页
隐喻%认知%词汇%投射
隱喻%認知%詞彙%投射
은유%인지%사회%투사
本文初步探索了将隐喻认知概念与学生的词汇教学相结合的实践,共分为四个部分,第一部分概括说明了学生词汇教学的现状与局限性.第二部分分析了词汇,认知,隐喻这三者之间的关系.第三部分详细举例说明如何在教学中体现隐喻认知的应用.第四部分简单做了总结.
本文初步探索瞭將隱喻認知概唸與學生的詞彙教學相結閤的實踐,共分為四箇部分,第一部分概括說明瞭學生詞彙教學的現狀與跼限性.第二部分分析瞭詞彙,認知,隱喻這三者之間的關繫.第三部分詳細舉例說明如何在教學中體現隱喻認知的應用.第四部分簡單做瞭總結.
본문초보탐색료장은유인지개념여학생적사회교학상결합적실천,공분위사개부분,제일부분개괄설명료학생사회교학적현상여국한성.제이부분분석료사회,인지,은유저삼자지간적관계.제삼부분상세거례설명여하재교학중체현은유인지적응용.제사부분간단주료총결.
