中外健康文摘
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중외건강문적
WORLD HEALTH DIGEST
2011年
25期
111-112
,共2页
事件相关电位%珠心算
事件相關電位%珠心算
사건상관전위%주심산
目的 采用事件相关电位技术(ERP),研究接受过珠心算训练的儿童和未接受过珠心算训练的儿童在执行乘除法心算任务时行为数据的差别,旨在探讨珠心算训练儿童与非珠心算儿童认知差别.方法 使用美国NeuroScan公司生产的32导脑电记录系统,记录随机选取12名经过珠心算训练儿童(训练组)和12名未经过珠心算训练儿童(未训练组),采集乘除法心算过程的连续脑电信号,对两组被试的行为数据进行统计比较.结果 1.珠心算儿童乘除法心算答案正确率高于非珠心算(P<0.05),其反应时小于非珠心算组( P<0.01);2.珠心算儿童在进行乘除心算时正确率有显著差异(P<0.05),反应时无显著差异(P＞0.05);3.非珠心算组儿童在进行乘除心算时正确率和反应时均无显著差异(P＞0.05).结论 1.珠心算训练能明显的提高儿童的心算能力和心算速度.2.珠心算训练提高了儿童注意、记忆等认知能力.
目的 採用事件相關電位技術(ERP),研究接受過珠心算訓練的兒童和未接受過珠心算訓練的兒童在執行乘除法心算任務時行為數據的差彆,旨在探討珠心算訓練兒童與非珠心算兒童認知差彆.方法 使用美國NeuroScan公司生產的32導腦電記錄繫統,記錄隨機選取12名經過珠心算訓練兒童(訓練組)和12名未經過珠心算訓練兒童(未訓練組),採集乘除法心算過程的連續腦電信號,對兩組被試的行為數據進行統計比較.結果 1.珠心算兒童乘除法心算答案正確率高于非珠心算(P<0.05),其反應時小于非珠心算組( P<0.01);2.珠心算兒童在進行乘除心算時正確率有顯著差異(P<0.05),反應時無顯著差異(P＞0.05);3.非珠心算組兒童在進行乘除心算時正確率和反應時均無顯著差異(P＞0.05).結論 1.珠心算訓練能明顯的提高兒童的心算能力和心算速度.2.珠心算訓練提高瞭兒童註意、記憶等認知能力.
목적 채용사건상관전위기술(ERP),연구접수과주심산훈련적인동화미접수과주심산훈련적인동재집행승제법심산임무시행위수거적차별,지재탐토주심산훈련인동여비주심산인동인지차별.방법 사용미국NeuroScan공사생산적32도뇌전기록계통,기록수궤선취12명경과주심산훈련인동(훈련조)화12명미경과주심산훈련인동(미훈련조),채집승제법심산과정적련속뇌전신호,대량조피시적행위수거진행통계비교.결과 1.주심산인동승제법심산답안정학솔고우비주심산(P<0.05),기반응시소우비주심산조( P<0.01);2.주심산인동재진행승제심산시정학솔유현저차이(P<0.05),반응시무현저차이(P＞0.05);3.비주심산조인동재진행승제심산시정학솔화반응시균무현저차이(P＞0.05).결론 1.주심산훈련능명현적제고인동적심산능력화심산속도.2.주심산훈련제고료인동주의、기억등인지능력.
