中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2009年
13期
236-237
,共2页
合作学习%学习方式%探究
閤作學習%學習方式%探究
합작학습%학습방식%탐구
合作学习是<数学课程标准>所倡导的重要学习方式.其主要活动是小组成员问的互助合作的学习活动.通过科学分组取得最佳合作效果;通过发扬民主营造良好的合作氛围;通过定标定向激发合作的愿望;通过教师的引导提高合作的效率;通过科学的评价提高合作的兴趣和实效.但在新课程的实施过程中,合作学习往往只有形式而忽略了实质.本文通过对几种典型现象的透视,结合多年来许多教师的实践经验,在积极寻求提高合作实效的策略方面进行了探究.
閤作學習是<數學課程標準>所倡導的重要學習方式.其主要活動是小組成員問的互助閤作的學習活動.通過科學分組取得最佳閤作效果;通過髮颺民主營造良好的閤作氛圍;通過定標定嚮激髮閤作的願望;通過教師的引導提高閤作的效率;通過科學的評價提高閤作的興趣和實效.但在新課程的實施過程中,閤作學習往往隻有形式而忽略瞭實質.本文通過對幾種典型現象的透視,結閤多年來許多教師的實踐經驗,在積極尋求提高閤作實效的策略方麵進行瞭探究.
합작학습시<수학과정표준>소창도적중요학습방식.기주요활동시소조성원문적호조합작적학습활동.통과과학분조취득최가합작효과;통과발양민주영조량호적합작분위;통과정표정향격발합작적원망;통과교사적인도제고합작적효솔;통과과학적평개제고합작적흥취화실효.단재신과정적실시과정중,합작학습왕왕지유형식이홀략료실질.본문통과대궤충전형현상적투시,결합다년래허다교사적실천경험,재적겁심구제고합작실효적책략방면진행료탐구.
