现代医药卫生
現代醫藥衛生
현대의약위생
MODERN MEDICINE HEALTH
2008年
23期
3514-3516
,共3页
自理理论%护理%教学
自理理論%護理%教學
자리이론%호리%교학
目的:研究自理理论在临床护理教学中的应用效果.方法:将我校2006级高职护理班的学生随机分成两组,实验班在临床教学的过程中强调自理理论的应用,对照班采用传统教学,进行教学效果比较.结果:两组学生的基础理论知识考核成绩无明显差异,但两组学生在整体护理应用方面有明显差异,在临床教学中应用自理理论对培养学生灵活应用基础理论知识来解决实际问题的能力上有一定的优势.强调自理理论的应用对激发学习兴趣、培养评判性思维能力有帮助.结论:在临床教学中应用自理理论有助于学生思考护理的培养,调动学习的主动性和积极性,提高学生评判性思维的能力.
目的:研究自理理論在臨床護理教學中的應用效果.方法:將我校2006級高職護理班的學生隨機分成兩組,實驗班在臨床教學的過程中彊調自理理論的應用,對照班採用傳統教學,進行教學效果比較.結果:兩組學生的基礎理論知識攷覈成績無明顯差異,但兩組學生在整體護理應用方麵有明顯差異,在臨床教學中應用自理理論對培養學生靈活應用基礎理論知識來解決實際問題的能力上有一定的優勢.彊調自理理論的應用對激髮學習興趣、培養評判性思維能力有幫助.結論:在臨床教學中應用自理理論有助于學生思攷護理的培養,調動學習的主動性和積極性,提高學生評判性思維的能力.
목적:연구자리이론재림상호리교학중적응용효과.방법:장아교2006급고직호리반적학생수궤분성량조,실험반재림상교학적과정중강조자리이론적응용,대조반채용전통교학,진행교학효과비교.결과:량조학생적기출이론지식고핵성적무명현차이,단량조학생재정체호리응용방면유명현차이,재림상교학중응용자리이론대배양학생령활응용기출이론지식래해결실제문제적능력상유일정적우세.강조자리이론적응용대격발학습흥취、배양평판성사유능력유방조.결론:재림상교학중응용자리이론유조우학생사고호리적배양,조동학습적주동성화적겁성,제고학생평판성사유적능력.
