商情
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상정
SHANGQING
2010年
33期
55
,共1页
成人学员%培训%教学效果
成人學員%培訓%教學效果
성인학원%배훈%교학효과
教师不仅是知识的传授者,也是整个教学活动的组织者.教师在课堂教学中必须把握成人培训学员的特点,遵循认知过程的客观规律,才能获得良好的教学效果.本文通过对成人教学中教材感知、思维开拓、释疑解难、知识迁移等四个阶段的分析,提出了提高成人培训教学效果的一些建议.
教師不僅是知識的傳授者,也是整箇教學活動的組織者.教師在課堂教學中必鬚把握成人培訓學員的特點,遵循認知過程的客觀規律,纔能穫得良好的教學效果.本文通過對成人教學中教材感知、思維開拓、釋疑解難、知識遷移等四箇階段的分析,提齣瞭提高成人培訓教學效果的一些建議.
교사불부시지식적전수자,야시정개교학활동적조직자.교사재과당교학중필수파악성인배훈학원적특점,준순인지과정적객관규률,재능획득량호적교학효과.본문통과대성인교학중교재감지、사유개탁、석의해난、지식천이등사개계단적분석,제출료제고성인배훈교학효과적일사건의.
