文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
23期
75-76
,共2页
小学语文教学%师品%文品%生品%人文合一
小學語文教學%師品%文品%生品%人文閤一
소학어문교학%사품%문품%생품%인문합일
小学语文课本每篇文章大多蕴含丰富的情感因素,教师要善于挖掘这些因素,以情感为纽带,促进学生加深理解、体验,获得思考启迪,享受审美乐趣,从而产生课堂教学的高潮,使师品、文品、生品融为一体,创造一种人文合一的艺术境界,本文就此,以特级老师王崧舟执教<荷花>一课为例作了论述.
小學語文課本每篇文章大多蘊含豐富的情感因素,教師要善于挖掘這些因素,以情感為紐帶,促進學生加深理解、體驗,穫得思攷啟迪,享受審美樂趣,從而產生課堂教學的高潮,使師品、文品、生品融為一體,創造一種人文閤一的藝術境界,本文就此,以特級老師王崧舟執教<荷花>一課為例作瞭論述.
소학어문과본매편문장대다온함봉부적정감인소,교사요선우알굴저사인소,이정감위뉴대,촉진학생가심리해、체험,획득사고계적,향수심미악취,종이산생과당교학적고조,사사품、문품、생품융위일체,창조일충인문합일적예술경계,본문취차,이특급로사왕숭주집교<하화>일과위례작료논술.
