文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
2期
101-102
,共2页
惩罚%自然惩罚%人为惩罚
懲罰%自然懲罰%人為懲罰
징벌%자연징벌%인위징벌
教师应改正以前棍棒教育的错误做法,更加理性地对待惩罚,认识其存在的价值,而不是全盘否定它。斯宾塞的＂自然惩罚＂原则为教师探寻合理科学的惩罚教育提供了一些启发：尊重自然惩罚,尽量减少不必要的人为惩罚;与孩子建立友好的关系;少发命令,而且命令一定要前后一致。
教師應改正以前棍棒教育的錯誤做法,更加理性地對待懲罰,認識其存在的價值,而不是全盤否定它。斯賓塞的＂自然懲罰＂原則為教師探尋閤理科學的懲罰教育提供瞭一些啟髮：尊重自然懲罰,儘量減少不必要的人為懲罰;與孩子建立友好的關繫;少髮命令,而且命令一定要前後一緻。
교사응개정이전곤봉교육적착오주법,경가이성지대대징벌,인식기존재적개치,이불시전반부정타。사빈새적＂자연징벌＂원칙위교사탐심합이과학적징벌교육제공료일사계발：존중자연징벌,진량감소불필요적인위징벌;여해자건립우호적관계;소발명령,이차명령일정요전후일치。
