科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
13期
5,9
,共2页
管理学%教学%实验教学
管理學%教學%實驗教學
관이학%교학%실험교학
对于管理教育和培训来讲,管理教学本身需要培养学生动态和系统化地发现、分析和解决实际问题能力.因为管理是一门实践性很强的学科,更侧重于实际技能的运用.这样,如果能够将学生学习的<管理学>知识融会贯通,其必将大大地促进管理学的教育.课堂实验就是<管理学>教学中最可行、最便于操作的实验方法.<管理学>课堂实验教学应注意解决好实验方法的选用、实验内容的选择、课堂实验教学的组织等问题.
對于管理教育和培訓來講,管理教學本身需要培養學生動態和繫統化地髮現、分析和解決實際問題能力.因為管理是一門實踐性很彊的學科,更側重于實際技能的運用.這樣,如果能夠將學生學習的<管理學>知識融會貫通,其必將大大地促進管理學的教育.課堂實驗就是<管理學>教學中最可行、最便于操作的實驗方法.<管理學>課堂實驗教學應註意解決好實驗方法的選用、實驗內容的選擇、課堂實驗教學的組織等問題.
대우관리교육화배훈래강,관리교학본신수요배양학생동태화계통화지발현、분석화해결실제문제능력.인위관리시일문실천성흔강적학과,경측중우실제기능적운용.저양,여과능구장학생학습적<관이학>지식융회관통,기필장대대지촉진관이학적교육.과당실험취시<관이학>교학중최가행、최편우조작적실험방법.<관이학>과당실험교학응주의해결호실험방법적선용、실험내용적선택、과당실험교학적조직등문제.
