文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
16期
1-2
,共2页
知识%人的发展%教学
知識%人的髮展%教學
지식%인적발전%교학
知识教学本应是教育中应有之意,但在长期的教学实践中,形成了知识的独立于教师和学生的既定的客观的东西且被看成是人惟一规定性和人之本质,赢得支配人的绝对地位,异化了学生的存在.因此,本文论述了在新一轮的课改中,厘定了知识本真的意蕴和知识教学的改进.
知識教學本應是教育中應有之意,但在長期的教學實踐中,形成瞭知識的獨立于教師和學生的既定的客觀的東西且被看成是人惟一規定性和人之本質,贏得支配人的絕對地位,異化瞭學生的存在.因此,本文論述瞭在新一輪的課改中,釐定瞭知識本真的意蘊和知識教學的改進.
지식교학본응시교육중응유지의,단재장기적교학실천중,형성료지식적독립우교사화학생적기정적객관적동서차피간성시인유일규정성화인지본질,영득지배인적절대지위,이화료학생적존재.인차,본문논술료재신일륜적과개중,전정료지식본진적의온화지식교학적개진.
