文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
16期
66
,共1页
语感就是对语言的感受和领悟的能力.语感是在长期的学习、实践过程中自然而然地形成的,它是语言的基础,语感越强,运用语言的能力也就越强.对语言的感受能力反映了使用者对语言的理解能力和运用能力.我们知道,一个孩子在学习母语的过程中,总是先学会说话,即口语,然后再学习语言文字.在他学习口语并表达自己意愿的时候并不懂得语言的语法规则,而是在语音、词汇、句子中感受语言的实际意义,在实际交流中不断掌握母语.这样,当学龄儿童开始学习母语文字时,已经不会有很大的语感困难了.学习外语则不同,学生学习外语语音、词汇、语法的过程是同时进行的.对外语的感知,认知是从无到有、从简到繁,因此,外语教学的"听"、"说"也应该从培养语感入手,以听说为主,培养他们的语言感受能力,使他们大胆地开口说话,排除学习外语的心理障碍.
語感就是對語言的感受和領悟的能力.語感是在長期的學習、實踐過程中自然而然地形成的,它是語言的基礎,語感越彊,運用語言的能力也就越彊.對語言的感受能力反映瞭使用者對語言的理解能力和運用能力.我們知道,一箇孩子在學習母語的過程中,總是先學會說話,即口語,然後再學習語言文字.在他學習口語併錶達自己意願的時候併不懂得語言的語法規則,而是在語音、詞彙、句子中感受語言的實際意義,在實際交流中不斷掌握母語.這樣,噹學齡兒童開始學習母語文字時,已經不會有很大的語感睏難瞭.學習外語則不同,學生學習外語語音、詞彙、語法的過程是同時進行的.對外語的感知,認知是從無到有、從簡到繁,因此,外語教學的"聽"、"說"也應該從培養語感入手,以聽說為主,培養他們的語言感受能力,使他們大膽地開口說話,排除學習外語的心理障礙.
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