中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2012年
12期
250
,共1页
体育教学%素质教育%情境教学
體育教學%素質教育%情境教學
체육교학%소질교육%정경교학
情境教学方法是指学习过程中,在教师的引导下利用心理想象和身体运动的形式,把教学内容进行人为假设和想象,变成形象的、有情有境的、以人物活动为中心场景,使学生虽然身在课堂,却仿佛入景入情,并在愉悦的教学氛围中接受教育,提高运动技能,促进身心的健康发展的一种教学方法.在体育课中运用情景教学法能提高学生的思维能力,调动学生主动学习的积极性,陶冶学生的情操,有利于加强德育教育.
情境教學方法是指學習過程中,在教師的引導下利用心理想象和身體運動的形式,把教學內容進行人為假設和想象,變成形象的、有情有境的、以人物活動為中心場景,使學生雖然身在課堂,卻倣彿入景入情,併在愉悅的教學氛圍中接受教育,提高運動技能,促進身心的健康髮展的一種教學方法.在體育課中運用情景教學法能提高學生的思維能力,調動學生主動學習的積極性,陶冶學生的情操,有利于加彊德育教育.
정경교학방법시지학습과정중,재교사적인도하이용심이상상화신체운동적형식,파교학내용진행인위가설화상상,변성형상적、유정유경적、이인물활동위중심장경,사학생수연신재과당,각방불입경입정,병재유열적교학분위중접수교육,제고운동기능,촉진신심적건강발전적일충교학방법.재체육과중운용정경교학법능제고학생적사유능력,조동학생주동학습적적겁성,도야학생적정조,유리우가강덕육교육.
