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CHARMING CHINA
2011年
21期
419-419
,共1页
数学教学%探究%自主%合作
數學教學%探究%自主%閤作
수학교학%탐구%자주%합작
数学教学要源于现实、扎根于现实，把握有利时机，把课堂还给学生，让学生的生命之液在课堂中自由徜徉。探究式教学旨在促进学生全面发展，创造一个生动活泼、主动求知的数学学习环境，使学生在获得基本数学知识和技能的同时，在情感、人生观、价值观和创造能力等方面都得到充分地发展。本文从小学教学中探究式教学方式入手，对如何进行探究式教学进行了探讨。
數學教學要源于現實、扎根于現實，把握有利時機，把課堂還給學生，讓學生的生命之液在課堂中自由徜徉。探究式教學旨在促進學生全麵髮展，創造一箇生動活潑、主動求知的數學學習環境，使學生在穫得基本數學知識和技能的同時，在情感、人生觀、價值觀和創造能力等方麵都得到充分地髮展。本文從小學教學中探究式教學方式入手，對如何進行探究式教學進行瞭探討。
수학교학요원우현실、찰근우현실，파악유리시궤，파과당환급학생，양학생적생명지액재과당중자유상양。탐구식교학지재촉진학생전면발전，창조일개생동활발、주동구지적수학학습배경，사학생재획득기본수학지식화기능적동시，재정감、인생관、개치관화창조능력등방면도득도충분지발전。본문종소학교학중탐구식교학방식입수，대여하진행탐구식교학진행료탐토。
