文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
14期
161-162
,共2页
教学暗示%特点%形式
教學暗示%特點%形式
교학암시%특점%형식
教学暗示以无意识心理为机制,具有含蓄意会、无对抗、易接受的特点与多种暗示形式.教师应激发学生学习潜能,形成愉悦和谐的学习氛围,产生特殊的教学效果.
教學暗示以無意識心理為機製,具有含蓄意會、無對抗、易接受的特點與多種暗示形式.教師應激髮學生學習潛能,形成愉悅和諧的學習氛圍,產生特殊的教學效果.
교학암시이무의식심리위궤제,구유함축의회、무대항、역접수적특점여다충암시형식.교사응격발학생학습잠능,형성유열화해적학습분위,산생특수적교학효과.
