科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
28期
457,459
,共2页
网络教学%建构主义%学生角色
網絡教學%建構主義%學生角色
망락교학%건구주의%학생각색
本文以建构主义理论为指导,通过问卷和访谈的方式对网络教学环境下,学生的角色转变进行了相关研究.研究表明学生从传统的被动地接受知识者转变为自主学习者,教学的合作者,信息的采集者和知识的探索者,扮演着"多元"的角色.
本文以建構主義理論為指導,通過問捲和訪談的方式對網絡教學環境下,學生的角色轉變進行瞭相關研究.研究錶明學生從傳統的被動地接受知識者轉變為自主學習者,教學的閤作者,信息的採集者和知識的探索者,扮縯著"多元"的角色.
본문이건구주의이론위지도,통과문권화방담적방식대망락교학배경하,학생적각색전변진행료상관연구.연구표명학생종전통적피동지접수지식자전변위자주학습자,교학적합작자,신식적채집자화지식적탐색자,분연착"다원"적각색.
