教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
32期
88
,共1页
学困生%落后%相对%尊重%鼓励%信心%成才
學睏生%落後%相對%尊重%鼓勵%信心%成纔
학곤생%락후%상대%존중%고려%신심%성재
现在的学生因社会、家庭、学校和自身等原因,出现了不同程度和不同类型的学困生,在教学过程中,我们要坚信学困生是相对的,要坚定树立学困生也能成才的信念.在教学中要因材施教,善待每一位学生(尤其是学困生),树立学困生也能成才的观念,当尽一切努力转化学困生,提高教育教学质量.
現在的學生因社會、傢庭、學校和自身等原因,齣現瞭不同程度和不同類型的學睏生,在教學過程中,我們要堅信學睏生是相對的,要堅定樹立學睏生也能成纔的信唸.在教學中要因材施教,善待每一位學生(尤其是學睏生),樹立學睏生也能成纔的觀唸,噹儘一切努力轉化學睏生,提高教育教學質量.
현재적학생인사회、가정、학교화자신등원인,출현료불동정도화불동류형적학곤생,재교학과정중,아문요견신학곤생시상대적,요견정수립학곤생야능성재적신념.재교학중요인재시교,선대매일위학생(우기시학곤생),수립학곤생야능성재적관념,당진일절노력전화학곤생,제고교육교학질량.
