文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
27期
156-157
,共2页
高校课程改革%后现代主义课程观%启示
高校課程改革%後現代主義課程觀%啟示
고교과정개혁%후현대주의과정관%계시
以后现代主义思潮为理论渊源的后现代主义课程观是一种多元化的课程观.后现代主义课程观打破现代主义课程观对学生的束缚,力图培养学生的创新能力、综合能力和可持续发展能力.本文简介了后现代主义课程观的课程标准,并就在课程目标、课程内容和课程实施等方面,应用后现代主义课程观的观点对我国高校课程改革进行了思考.
以後現代主義思潮為理論淵源的後現代主義課程觀是一種多元化的課程觀.後現代主義課程觀打破現代主義課程觀對學生的束縳,力圖培養學生的創新能力、綜閤能力和可持續髮展能力.本文簡介瞭後現代主義課程觀的課程標準,併就在課程目標、課程內容和課程實施等方麵,應用後現代主義課程觀的觀點對我國高校課程改革進行瞭思攷.
이후현대주의사조위이론연원적후현대주의과정관시일충다원화적과정관.후현대주의과정관타파현대주의과정관대학생적속박,력도배양학생적창신능력、종합능력화가지속발전능력.본문간개료후현대주의과정관적과정표준,병취재과정목표、과정내용화과정실시등방면,응용후현대주의과정관적관점대아국고교과정개혁진행료사고.
