教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
16期
147-148
,共2页
动态资源%生成教学%结合点
動態資源%生成教學%結閤點
동태자원%생성교학%결합점
动态生成资源即在课堂教学的互动中生成可用于教学的新资源,并利用这些新资源帮助学生发展.新课程强调,老师和学生可以根据教与学中的实际情况,对教材进行重组、整合,一切从教学的实际需求出发,随时作出富有创意的调整.科学课堂应坚持动态生成的教学,这样才能使课堂充满生机.
動態生成資源即在課堂教學的互動中生成可用于教學的新資源,併利用這些新資源幫助學生髮展.新課程彊調,老師和學生可以根據教與學中的實際情況,對教材進行重組、整閤,一切從教學的實際需求齣髮,隨時作齣富有創意的調整.科學課堂應堅持動態生成的教學,這樣纔能使課堂充滿生機.
동태생성자원즉재과당교학적호동중생성가용우교학적신자원,병이용저사신자원방조학생발전.신과정강조,로사화학생가이근거교여학중적실제정황,대교재진행중조、정합,일절종교학적실제수구출발,수시작출부유창의적조정.과학과당응견지동태생성적교학,저양재능사과당충만생궤.
