教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
8期
34-35
,共2页
前提%起点%核心%终点
前提%起點%覈心%終點
전제%기점%핵심%종점
"科学学习要以探究为核心",是科学课程的基本理念之一.随着新课程改革的不断推进,探究式学习作为科学课学习的一种基本的学习方式,被越来越多的人所认可,被越来越多的教师实践着.美国探究教学专家萨奇曼认为,学生生来就具有一种好奇的倾向,他们会想办法弄清事物的背后究竞发生了什么及为什么会发生,教学应该教给学生探究的方法和养成随时发现新事物的习惯.事实上学生的主动精神、创新精神、实践能力、个性潜能的充分发挥,更多的是通过学生自己的探究和体验得来的,那么,什么是探究式学习?我们教师应怎么做呢?文中对这些问题进行了阐述.
"科學學習要以探究為覈心",是科學課程的基本理唸之一.隨著新課程改革的不斷推進,探究式學習作為科學課學習的一種基本的學習方式,被越來越多的人所認可,被越來越多的教師實踐著.美國探究教學專傢薩奇曼認為,學生生來就具有一種好奇的傾嚮,他們會想辦法弄清事物的揹後究競髮生瞭什麽及為什麽會髮生,教學應該教給學生探究的方法和養成隨時髮現新事物的習慣.事實上學生的主動精神、創新精神、實踐能力、箇性潛能的充分髮揮,更多的是通過學生自己的探究和體驗得來的,那麽,什麽是探究式學習?我們教師應怎麽做呢?文中對這些問題進行瞭闡述.
"과학학습요이탐구위핵심",시과학과정적기본이념지일.수착신과정개혁적불단추진,탐구식학습작위과학과학습적일충기본적학습방식,피월래월다적인소인가,피월래월다적교사실천착.미국탐구교학전가살기만인위,학생생래취구유일충호기적경향,타문회상판법롱청사물적배후구경발생료십요급위십요회발생,교학응해교급학생탐구적방법화양성수시발현신사물적습관.사실상학생적주동정신、창신정신、실천능력、개성잠능적충분발휘,경다적시통과학생자기적탐구화체험득래적,나요,십요시탐구식학습?아문교사응즘요주니?문중대저사문제진행료천술.
