科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
28期
633-634
,共2页
归因理论%艺术类院校%学困生%英语教学
歸因理論%藝術類院校%學睏生%英語教學
귀인이론%예술류원교%학곤생%영어교학
艺术类院校学生英语水平普遍较低,且参差不齐,存在着相当数量的英语基础差、学习困难的学生.本文着重探讨了韦纳的归因理论在艺术类院校学困生英语教学中的应用,认为通过引导学困生对自己英语学习中的失败进行积极归因,提高他们在能力方面的自信心,强调和依靠踏实、持续、有效的努力,辅以教学计划中科学调整学习任务的难度,可以激发他们的学习动机,改善学习策略,从而实现英语水平的提高.
藝術類院校學生英語水平普遍較低,且參差不齊,存在著相噹數量的英語基礎差、學習睏難的學生.本文著重探討瞭韋納的歸因理論在藝術類院校學睏生英語教學中的應用,認為通過引導學睏生對自己英語學習中的失敗進行積極歸因,提高他們在能力方麵的自信心,彊調和依靠踏實、持續、有效的努力,輔以教學計劃中科學調整學習任務的難度,可以激髮他們的學習動機,改善學習策略,從而實現英語水平的提高.
예술류원교학생영어수평보편교저,차삼차불제,존재착상당수량적영어기출차、학습곤난적학생.본문착중탐토료위납적귀인이론재예술류원교학곤생영어교학중적응용,인위통과인도학곤생대자기영어학습중적실패진행적겁귀인,제고타문재능력방면적자신심,강조화의고답실、지속、유효적노력,보이교학계화중과학조정학습임무적난도,가이격발타문적학습동궤,개선학습책략,종이실현영어수평적제고.
