科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
12期
295,291
,共2页
自主学习%学习策略%能力培养
自主學習%學習策略%能力培養
자주학습%학습책략%능력배양
学习学策略可以改进学生的学习,减少教学和训练的时间,提高学生"学"的质量.特别是能够促进或改进因不具备学习策略或学习策略掌握不好的学生改进学习,尽可能改革学习不佳者的学习状况,大面积提高教育的质量.随着信息社会的发展和近年来教育理念的转变,教育教学过程逐步从以"教师为中心"转移到以"学生为中心"上来,教育的目标也转变成帮助学生获得自主学习的能力,以适应终身学习型社会的需要.自主学习,不同于自学,它不是没有教师参与的自我学习.在这一学习模式中,教师为学习活动的指导者和组织者,学生是知识的主动发现者和探究者."教师在促进学习者自我实现并定期向他们提供帮助方面起着至关重要的作用".(Benson,1997)那么,在新的形势下,大学外语教师应该运用哪些方法来促进学生自主学习能力的提高?本文旨在对这一问题进行探讨,浅析培养大学生外语自主学习能力的有效教学策略.
學習學策略可以改進學生的學習,減少教學和訓練的時間,提高學生"學"的質量.特彆是能夠促進或改進因不具備學習策略或學習策略掌握不好的學生改進學習,儘可能改革學習不佳者的學習狀況,大麵積提高教育的質量.隨著信息社會的髮展和近年來教育理唸的轉變,教育教學過程逐步從以"教師為中心"轉移到以"學生為中心"上來,教育的目標也轉變成幫助學生穫得自主學習的能力,以適應終身學習型社會的需要.自主學習,不同于自學,它不是沒有教師參與的自我學習.在這一學習模式中,教師為學習活動的指導者和組織者,學生是知識的主動髮現者和探究者."教師在促進學習者自我實現併定期嚮他們提供幫助方麵起著至關重要的作用".(Benson,1997)那麽,在新的形勢下,大學外語教師應該運用哪些方法來促進學生自主學習能力的提高?本文旨在對這一問題進行探討,淺析培養大學生外語自主學習能力的有效教學策略.
학습학책략가이개진학생적학습,감소교학화훈련적시간,제고학생"학"적질량.특별시능구촉진혹개진인불구비학습책략혹학습책략장악불호적학생개진학습,진가능개혁학습불가자적학습상황,대면적제고교육적질량.수착신식사회적발전화근년래교육이념적전변,교육교학과정축보종이"교사위중심"전이도이"학생위중심"상래,교육적목표야전변성방조학생획득자주학습적능력,이괄응종신학습형사회적수요.자주학습,불동우자학,타불시몰유교사삼여적자아학습.재저일학습모식중,교사위학습활동적지도자화조직자,학생시지식적주동발현자화탐구자."교사재촉진학습자자아실현병정기향타문제공방조방면기착지관중요적작용".(Benson,1997)나요,재신적형세하,대학외어교사응해운용나사방법래촉진학생자주학습능력적제고?본문지재대저일문제진행탐토,천석배양대학생외어자주학습능력적유효교학책략.
