文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
10期
94
,共1页
小学语文%识字%方法教学
小學語文%識字%方法教學
소학어문%식자%방법교학
小学语文教学这些年来,遭到不少非议,尤其形式主义现象严重,读书时间少,认字能力低,基础不扎实,等等.因此,造成小学语文识字教学走入误区,陷入低谷.学一个汉字要记住字形、字音、字义、要能见字读出音,并了解字的具体意思,要能想到音义写出字形来."听读识字"的教学在小学语文识字教学中是一个焦点.在小学,采用了"听读识字"方法教学后,学生们识字,读书,说话以及在游戏中都非常热衷于学习.
小學語文教學這些年來,遭到不少非議,尤其形式主義現象嚴重,讀書時間少,認字能力低,基礎不扎實,等等.因此,造成小學語文識字教學走入誤區,陷入低穀.學一箇漢字要記住字形、字音、字義、要能見字讀齣音,併瞭解字的具體意思,要能想到音義寫齣字形來."聽讀識字"的教學在小學語文識字教學中是一箇焦點.在小學,採用瞭"聽讀識字"方法教學後,學生們識字,讀書,說話以及在遊戲中都非常熱衷于學習.
소학어문교학저사년래,조도불소비의,우기형식주의현상엄중,독서시간소,인자능력저,기출불찰실,등등.인차,조성소학어문식자교학주입오구,함입저곡.학일개한자요기주자형、자음、자의、요능견자독출음,병료해자적구체의사,요능상도음의사출자형래."은독식자"적교학재소학어문식자교학중시일개초점.재소학,채용료"은독식자"방법교학후,학생문식자,독서,설화이급재유희중도비상열충우학습.
